發(fā)布時間：2017-12-16 06:27

  本文關(guān)鍵詞：核心概念在理科教學中的地位和作用——從記憶事實向理解概念的轉(zhuǎn)變

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【摘要】：核心概念的研究是國際上理科教育中的一個重要領域,我國的部分中學課程標準也提出要幫助學生深入理解學科的核心概念。如何更好的理解和實踐新課程的要求,是我們面臨的一個挑戰(zhàn)。本文闡述了核心概念是什么,核心概念的表述,核心概念在課堂教學中的地位,還就核心概念的課堂教學進行了討論,提出了建議。
【作者單位】： 北京師范大學生命科學學院;首都師范大學生命科學學院;
【基金】：教育部課題“初中生物課程標準研制”,項目由劉恩山教授主持
【分類號】：G420
【正文快照】： 在過去的八年中,我國基礎教育理科課程已經(jīng)確立了新的課程理念與目標,更新了教學內(nèi)容和要求、推廣了基于探究的多樣化的教學策略,這些都使得理科課堂發(fā)生了顯著的變化,取得了喜人的成果。然而,關(guān)于核心概念在理科課堂中的傳遞,相關(guān)理論和實踐都尚未有平行的跟進,這使得課程理

【共引文獻】

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【相似文獻】

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1 陸s，

本文編號：1295044