發(fā)布時間：2017-12-14 15:25

  本文關(guān)鍵詞：高效課堂必須基于學(xué)習(xí)差異

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【摘要】：正任何有效教學(xué)都應(yīng)該基于學(xué)生的心理特點(diǎn),都必須遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。在"和諧高效思維對話"型課堂建設(shè)活動中,我們針對學(xué)生性格、興趣和認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略水平等各個方面的差異,以及不同學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)方式等方面的不同需求,在初二年級選擇了數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科,嚴(yán)謹(jǐn)有序地實(shí)施了學(xué)科分層走班教學(xué)實(shí)驗(yàn),最大限度地給每個學(xué)生提供了適合他們各自學(xué)習(xí)空間的與發(fā)展方式,探索出了一條適合初中學(xué)生特點(diǎn)的基于學(xué)生學(xué)習(xí)差異的高效課堂建設(shè)之路。
【作者單位】： 山東省萊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué);
【分類號】：G442
【正文快照】： 任何有效教學(xué)都應(yīng)該基于學(xué)生的心理特點(diǎn),都必須遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。在“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)活動中,我們針對學(xué)生性格、興趣和認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略水平等各個方面的差異,以及不同學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)方式等方面的不同需求,在初二年級選擇

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