本文關(guān)鍵詞：新疆地區(qū)貧困大學(xué)生心理應(yīng)激狀況分析

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【摘要】：目的了解新疆地區(qū)貧困大學(xué)生心理應(yīng)激狀況和特點(diǎn),為維護(hù)新疆地區(qū)貧困大學(xué)生身心健康提供依據(jù)。方法使用"中國大學(xué)生心理應(yīng)激量表(CCSPSS)",對新疆8所本科高校的貧困生和非貧困生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果與全國大學(xué)生常模相比,新疆地區(qū)貧困大學(xué)生在心理應(yīng)激的各個(gè)維度得分和總分均顯著高于全國大學(xué)生常模(P值均0.01)。與非貧困生相比,貧困生在家庭和生活維度得分顯著高于非貧困生(P值均0.05),在學(xué)習(xí)、發(fā)展、社交和總分差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。66.06%的貧困生認(rèn)為影響心理健康最為關(guān)鍵的因素是家庭成員患重病,53.21%貧困生認(rèn)為是家庭經(jīng)濟(jì)困難,分別位居第1和第2位。而49.25%和43.87%非貧困生分別認(rèn)為家庭成員患重病和家庭經(jīng)濟(jì)困難是影響心理健康較為重要的因素,位居第4和第7位。結(jié)論新疆地區(qū)貧困生面臨較高的心理應(yīng)激,來自經(jīng)濟(jì)、家庭和生活方面的應(yīng)激源仍是影響貧困生心理健康的主要應(yīng)激因素。
【作者單位】： 石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系;石河子大學(xué)學(xué)工部心理健康教育中心;石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院康復(fù)心理科;
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(編號(hào):070123)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 心理應(yīng)激是指個(gè)體在應(yīng)激源的作用下,通過認(rèn)知、應(yīng)對、社會(huì)支持和個(gè)性特征等多種因素的影響或中介作用,最終以心理生理反應(yīng)表現(xiàn)出來的作用過程[1]。按照應(yīng)激源的來源不同可分為生理性、心理性、社會(huì)性、文化性以及環(huán)境性等應(yīng)激源[2-3]。適度的應(yīng)激對人的身心健康和功能活動(dòng)具

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