本文關(guān)鍵詞：家校聯(lián)系本的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施研究

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【摘要】： 教育是個(gè)系統(tǒng)工程,由學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面共同組成,要促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,家庭和學(xué)校兩方面必須相互支持、相互配合,家庭和學(xué)校通力合作。近年來,許多學(xué)校的學(xué)生書包中都揣有一本“家校聯(lián)系本”。這本是可喜可賀之事,小小的“家校聯(lián)系本”反映出學(xué)校教育主動(dòng)爭(zhēng)取家庭教育支持與配合的開放意識(shí),蘊(yùn)藏著教師與家長(zhǎng)在孩子教育問題上的合作意向。但發(fā)現(xiàn)這樣一些不盡人意之處：記錄內(nèi)容單一匱乏、容易對(duì)學(xué)生造成心理上負(fù)面影響、只是學(xué)校對(duì)家庭的單方聯(lián)系、忽略學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體等問題。如何去粗存精,完善內(nèi)容,把家校聯(lián)系本有效設(shè)計(jì)到新的層次,是本論文研究的重點(diǎn)。文章要經(jīng)過各個(gè)班主任應(yīng)用后進(jìn)行實(shí)際論證,且對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三方進(jìn)行調(diào)查,使家校聯(lián)系本從學(xué)生出發(fā),以學(xué)生為本,上升到“學(xué)生成長(zhǎng)記錄”的一部分,把家校聯(lián)系本賦予了交流聯(lián)系、評(píng)價(jià)、監(jiān)督管理、學(xué)生自我總結(jié)等功能。 本文首先通過文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查等方式對(duì)目前家校聯(lián)系本的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,分析現(xiàn)有家校聯(lián)系本使用的不足,依據(jù)先進(jìn)的家校合作理念和以人為本的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)理念,并結(jié)合調(diào)查統(tǒng)計(jì)出目前家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的交流需求,設(shè)計(jì)出有效的家校聯(lián)系本,并對(duì)設(shè)計(jì)出的新版家校聯(lián)系本提出使用要求和建議,更好的為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)。 論文共分五個(gè)部分。導(dǎo)論部分主要說明了選題的原因和意義及相關(guān)的文獻(xiàn)綜述,正文中的第一部分主要闡述了家校聯(lián)系本的使用現(xiàn)狀,包括什么是家校聯(lián)系本,家校聯(lián)系本的優(yōu)勢(shì)及不足；第二部分闡述了家校聯(lián)系本的有效設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念,包括家校合作理念和以人為本的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)理念,并用調(diào)查研究法了解家校聯(lián)系的三方需求,簡(jiǎn)述調(diào)查過程分析調(diào)查結(jié)果；第三部分闡述了設(shè)計(jì)完善的家校聯(lián)系本的基本原則,并設(shè)計(jì)出家校聯(lián)系本的模版,涵蓋了封面設(shè)計(jì)、日常模塊設(shè)計(jì)、周六、日模塊設(shè)計(jì)、寒暑假模塊設(shè)計(jì),并對(duì)家校聯(lián)系本自創(chuàng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了幾點(diǎn)建議；第四部分說明如何有效使用新版家校聯(lián)系本的要求；第五部分對(duì)新版家校聯(lián)系本使用的效果進(jìn)行了檢驗(yàn)和總結(jié)。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G459

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本文編號(hào)：1286323