本文關(guān)鍵詞：《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)

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【摘要】： 2007年12月,教育部下發(fā)了要求各高校開展職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的通知。通知下發(fā)后,很多高校開始了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè)。但建設(shè)之初,存在著很多問題,比如師資力量不足,教學(xué)管理松散,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法單調(diào)等。此外,2000年我國(guó)啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程,目前網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用與研究已經(jīng)比較普遍,少數(shù)高校也在就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站中開辟了就業(yè)指導(dǎo)模塊,但幾乎都不是真正的網(wǎng)絡(luò)課程。 本文通過文獻(xiàn)研究法分析國(guó)內(nèi)外職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程現(xiàn)狀,通過問卷調(diào)查法進(jìn)一步分析了我國(guó)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其中的問題;并以網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)及其相關(guān)理論為理論支持,借鑒其他科目網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課程。在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)部分,筆者以《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》為指導(dǎo),首先闡述了課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo),分析了學(xué)習(xí)者特征與初始技能,并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程功能模塊、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、師生角色以及網(wǎng)頁界面的設(shè)計(jì)。最后,本文選取“職業(yè)分類”這一小節(jié),設(shè)計(jì)了教學(xué)案例,展示職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的過程。
【學(xué)位授予單位】：上海外國(guó)語大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G647.38;G434

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄧宏寶;高職院校職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程開發(fā)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1282444