本文關(guān)鍵詞：孔子終身學(xué)習(xí)哲學(xué)的原點(diǎn)“體知”及其現(xiàn)代啟示

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【摘要】：本文從哲學(xué)角度切入終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)可能性問題,通過探討孔子終身學(xué)習(xí)思想的哲學(xué)原點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義,論證終身教育的實(shí)踐性。分別闡述:孔子"仁人"教育目的所隱含的"為學(xué)日益"的終身學(xué)習(xí)思想;孔子從"體知"出發(fā)探尋一條"為學(xué)日益"的路徑;孔子闡釋終身學(xué)習(xí)哲學(xué)原點(diǎn)"體知"的實(shí)踐教育學(xué)意蘊(yùn)。力求使中國(guó)傳統(tǒng)終身學(xué)習(xí)哲學(xué)與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng),與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),發(fā)揮其在當(dāng)代終身教育實(shí)踐中的應(yīng)有作用。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育廳人文社科研究項(xiàng)目:20060450學(xué)習(xí)化社會(huì)與中國(guó)特色終身教育體系建構(gòu)的成果之一
【分類號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 今天,在世界范圍內(nèi),因教育無力完全滿足飛速變化發(fā)展的社會(huì)需求,所引發(fā)的人們對(duì)教育的強(qiáng)烈不滿,以及社會(huì)拒絕接受教育的部分成果,所帶來的對(duì)教育的悲觀情緒,正在不斷地增長(zhǎng),彌漫于教育界。現(xiàn)代西方終身教育的設(shè)想與建構(gòu),正在為解決這種悲觀情緒作出努力。中國(guó)終身教育源源流長(zhǎng)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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