本文關(guān)鍵詞：中英國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究

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【摘要】：本文通過(guò)對(duì)中國(guó)和英國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究,發(fā)現(xiàn)兩者既存在差異又存在共性。我國(guó)課程改革應(yīng)更多地借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn),以幫助廣大教育工作者進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和理解,推動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的深入貫徹落實(shí),促進(jìn)其改進(jìn)和完善。
【作者單位】： 重慶教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G423.07
【正文快照】： 目前,教育界普遍認(rèn)為我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革更多的應(yīng)該是借鑒美國(guó)和英國(guó)的經(jīng)驗(yàn)。研究中英兩國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)兩者有許多相似之處,也有各自的特點(diǎn)。本文擬對(duì)中英兩國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值、目標(biāo)、框架結(jié)構(gòu)及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較研究,希望對(duì)廣大教育工作者深入理解我國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn),以及對(duì)基礎(chǔ)

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