本文關鍵詞：論遠程學習者的交互學習策略

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【摘要】：交互是一種廣泛而重要的學習方式,基于教學交互視角的學習交互只是遠程學習者交互學習的一種特例。遠程學習者的交互學習不僅發(fā)生在有教師、有課程的教學交互之中,也發(fā)生在無教師、有課程的自主學習之中,還發(fā)生在無教師、無課程的泛學習情境之中。本文從學習策略的角度,對遠程學習者的交互學習進行了研究,構建了"基于心理意義的遠程學習交互層次塔",提出并探討了適應性交互、理解性交互、操作性交互和反思性交互,從交互的深度、寬度、對象、方式和持續(xù)時間等方面,探討了提高交互學習效果的技巧。
【作者單位】： 四川攀枝花廣播電視大學;
【分類號】：G434
【正文快照】： 在遠程教學中,交互不僅是一種教學方式,也是一種學習方式,教學交互和學習交互是決定遠程學習者學習質效高低的兩個同等重要的途徑�？疾熘型馕墨I,我們發(fā)現(xiàn)有關研究長期集中在遠程教學交互上,而對遠程學習交互則研究不夠。從教的角度看,教學交互包含了學習交互,但這種學習交互

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本文編號：1260759