本文關(guān)鍵詞：協(xié)調(diào)性:教育政策執(zhí)行不可忽略的屬性

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【摘要】：黨的十七大報告將增強改革措施的協(xié)調(diào)性作為提高決策科學性的重要舉措,對政策執(zhí)行的有效性給予高度重視。近年來,我國教育政策執(zhí)行出現(xiàn)了許多失真現(xiàn)象,嚴重阻礙了教育事業(yè)的健康發(fā)展。究其原因,不乏教育政策執(zhí)行協(xié)調(diào)性的缺失。從理論上講,教育政策執(zhí)行的協(xié)調(diào)性符合政策本身所具備的協(xié)調(diào)功能,符合唯物辯證法的基本要求,符合行政管理的基本要義。從內(nèi)涵上看,教育政策執(zhí)行的協(xié)調(diào)性是教育事業(yè)健康發(fā)展的必然要求,是"以人為本"思想的具體體現(xiàn),是教育領(lǐng)域落實科學發(fā)展觀的重要舉措。實現(xiàn)教育政策執(zhí)行的協(xié)調(diào)性要處理好四種關(guān)系,即教育政策制定主體與教育政策執(zhí)行主體間的關(guān)系、教育政策執(zhí)行各環(huán)節(jié)的關(guān)系、教育政策所涉及各利益主體的關(guān)系、教育政策執(zhí)行與影響教育政策執(zhí)行的各外在環(huán)境的關(guān)系。
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地基金資助重大項目“農(nóng)民工子女就學問題研究”[06JJD880008] 吉林省社會科學項目“提高改革決策的科學性與改革措施的協(xié)調(diào)性研究”[2007070]
【分類號】：G40-011.8
【正文快照】： 教育政策執(zhí)行是教育政策運行過程中的重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)教育政策目標的具體途徑。政策執(zhí)行的有效與否關(guān)系政策運行的成敗。美國政策學者艾利森認為:“在實現(xiàn)政策目標的過程中,方案確定的功能只占10%,而其余90%取決于有效的執(zhí)行�！盵1]可見,教育政策制定的再科學,如果沒有有效的

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