本文關(guān)鍵詞：多元智力理論研究綜述

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【摘要】：從多元智力理論構(gòu)建的背景、多元智力理論的構(gòu)成要素、多元智力理論構(gòu)建的依據(jù)和對(duì)多元智力理論的評(píng)價(jià)等方面對(duì)多元智力理論進(jìn)行了分析,有助于我們對(duì)多元智力理論的認(rèn)識(shí)。
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-06
【正文快照】： 多元智力理論是美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德納于1983年提出來(lái)的。該理論自1990年傳入我國(guó),隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),日益受到重視。一、多元智力理論的構(gòu)建背景社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)人才的需求趨向多樣化,認(rèn)知科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展加快了多元智力理論產(chǎn)生的進(jìn)程,而傳統(tǒng)的智力理論

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1244029