本文關(guān)鍵詞：美國思想政治教育載體探析

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【摘要】：美國的思想政治教育載體具有形式多樣、學(xué)科化背景強(qiáng)、社會(huì)協(xié)同性高以及隱性教育力量強(qiáng)四個(gè)方面的特征,思想政治教育隱含在公民宗教、政黨和政治活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)和學(xué)校的課程等富有特色的形式中。采取批判吸收的態(tài)度,其載體對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的構(gòu)造和運(yùn)作、加強(qiáng)社會(huì)協(xié)同性的整合、加強(qiáng)思想政治教育載體的學(xué)科化研究和加強(qiáng)志愿者服務(wù)的社會(huì)化運(yùn)動(dòng),富有啟示和借鑒意義。
【作者單位】： 長沙師范專科學(xué)校;
【基金】：湖南省社科基金項(xiàng)目“高校德育校本資源開發(fā)與利用研究”[09B21]
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 一、思想政治教育載體的概念界說思想政治教育載體是指在思想政治教育過程中聯(lián)結(jié)現(xiàn)狀與目的的中間媒介,它被引入到思想政治教育領(lǐng)域是在20世紀(jì)末,由楊廣慧率先提出思想政治教育必須借助一定的載體來達(dá)成[1]。其后,張耀燦、陳萬柏、張澎軍、劉力等人以專著的形式對(duì)思想政治教

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