本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式與心理控制源、社會(huì)支持、一般自我效能的關(guān)系

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【摘要】：目的:探討大學(xué)生特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式、心理控制源、社會(huì)支持和自我效能的關(guān)系。方法:用特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(TCSQ)、一般自我效能感量表(GSES)、社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)和內(nèi)控性、有勢(shì)力的他人及機(jī)遇量表(IPC)對(duì)120名大學(xué)生施測(cè)。結(jié)果:消極應(yīng)對(duì)與機(jī)遇(r=0.318,p0.01)及有勢(shì)力的他人(r=0.288,p0.01)顯著正相關(guān),與自我效能(r=-0.281,p0.01)及內(nèi)控性(r=-0.236,p0.05)存在顯著地負(fù)相關(guān);積極應(yīng)對(duì)與主觀支持(r=0.236,p0.01)、內(nèi)控性(r=0.334,p0.01)、自我效能(r=0.54,p0.01)存在顯著正相關(guān),與機(jī)遇(r=0.189,p0.05)存在顯著負(fù)相關(guān);自我效能能有效地預(yù)測(cè)積極應(yīng)對(duì)方式(p0.01)。結(jié)論:心理控制源、社會(huì)支持與一般自我效能會(huì)對(duì)個(gè)體的應(yīng)對(duì)方式產(chǎn)生影響。
【作者單位】： 泉州師范學(xué)院心理咨詢中心;
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 當(dāng)代大學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)、人際、擇業(yè)等各種各樣的問(wèn)題,激烈的競(jìng)爭(zhēng)和生存的憂息給他們帶來(lái)了巨大的壓力。長(zhǎng)期的應(yīng)激會(huì)給他們的心理健康造成許多不良影響,如何應(yīng)對(duì)、處理這些問(wèn)題成為調(diào)解壓力、維持心理健康的關(guān)鍵。應(yīng)對(duì)(c o p in g)原意為有能力或成功地對(duì)付環(huán)境挑戰(zhàn)、處理問(wèn)題

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