本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與主觀幸福感的狀況及其關(guān)系

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【摘要】：目的探討大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與主觀幸福感的狀況及其關(guān)系。方法采用《學(xué)習(xí)倦怠量表》和《總體幸福感量表》對4個年級的267名在校大學(xué)生進(jìn)行測試。結(jié)果大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠得分為23.95±9.22,主觀幸福感男、女生分別為76.64±12.38和75.80±10.58。不同年級的大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠總分、情緒耗竭、乏個性化、主觀幸福感存在顯著性差異(P0.05;P0.01;P0.05;P0.05)。學(xué)習(xí)倦怠及其各維度都與主觀幸福感存在顯著的負(fù)相關(guān)(P0.01)。結(jié)論大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠不明顯,具備較高的主觀幸福感。大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與主觀幸福感顯著相關(guān),情緒耗竭和乏個性化可大致預(yù)測主觀幸福感的水平。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;首都師范大學(xué)資源環(huán)境與旅游學(xué)院;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 大學(xué)生是國家的寶貴財富,他們的學(xué)習(xí)生活狀況備受社會重視。學(xué)習(xí)倦怠是當(dāng)前的一個熱門話題,指由于學(xué)習(xí)壓力或缺乏學(xué)習(xí)興趣而對學(xué)習(xí)感到厭倦的消極態(tài)度和行為,反映了大學(xué)生消極的學(xué)習(xí)心理[1]。一般認(rèn)為,學(xué)習(xí)倦怠包含3個維度:情緒耗竭維度指的是一種超負(fù)荷和耗竭的情緒;乏個性

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本文編號：1207301