本文關鍵詞：美國農村教師職后教育的新動向

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【摘要】：美國農村教師不僅數(shù)量不足,而且高素質教師缺乏,流動率很高,這嚴重影響了美國農村教育質量。為改變這種狀況,美國近些年來不僅在制度上給予農村教師的發(fā)展以必要保障,更在培訓方式等方面對農村教師職后教育進行了很多新探索并取得了較好的成效。
【作者單位】： 南通大學教育科學學院;
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 美國農村教育的質量與城市教育的質量存在較大差距,一個重要原因是教師問題。為改善農村教師現(xiàn)狀,提高農村教育質量,政府一方面通過財政激勵與非財政激勵招募及挽留高素質教師;另一方面多管齊下,完善農村教師職后教育制度。一、美國農村教師現(xiàn)狀根據美國聯(lián)邦統(tǒng)計局的定義,“

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本文編號：1195663