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論布爾迪厄文化資本理論下的教育公平

發(fā)布時(shí)間:2017-11-17 01:12

  本文關(guān)鍵詞:論布爾迪厄文化資本理論下的教育公平


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【摘要】:基于布爾迪厄文化資本理論的"一種最富啟發(fā)性方式",闡釋了文化場域、文化慣習(xí)、文化資本與基礎(chǔ)教育公平之間的邏輯關(guān)系,為深層解讀當(dāng)前基礎(chǔ)教育公平以及教育弊端,尋找現(xiàn)實(shí)的改良方法,提供一個(gè)有效的理論分析框架。
【作者單位】: 寧波市教育考試中心;寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】:浙江省教育廳2008年度科研項(xiàng)目(Y200804420)
【分類號】:G40-052
【正文快照】: “文化資本”是法國社會學(xué)家、哲學(xué)家布爾迪厄(Pierre Bourdieu,1930-2002)于20世紀(jì)70年代初提出的理論。文化資本有三種存在形式:第一種是具體的狀態(tài),以精神和身體的持久性情的形式而存在,諸如個(gè)體的語言風(fēng)格、行為習(xí)慣、人格類型,文化習(xí)尚等;第二種是客觀的狀態(tài),以文化商品

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號:1194299

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