本文關(guān)鍵詞：知識(shí)觀(guān)視域下教師課堂角色的嬗變

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【摘要】：教師的課堂角色主要是指教師的課程角色和教學(xué)角色。課程角色決定了教什么的問(wèn)題,教學(xué)角色決定了如何教的問(wèn)題。在獨(dú)白知識(shí)觀(guān)和對(duì)話(huà)知識(shí)觀(guān)視域下,教師的課程角色經(jīng)歷了從課程的執(zhí)行者到建構(gòu)者的轉(zhuǎn)變,教學(xué)角色經(jīng)歷了從獨(dú)白者向?qū)υ?huà)者的轉(zhuǎn)變。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;西北政法大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部;
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 教師課堂角色是指教師在課堂教學(xué)中的地位、權(quán)力、義務(wù)及行為規(guī)范、行為模式的總和。[1](p33)在課堂教學(xué)這個(gè)系統(tǒng)中有三個(gè)核心要素,即教師、課程知識(shí)和學(xué)生。課堂教學(xué)的核心問(wèn)題是教什么和怎樣教的問(wèn)題。教師教什么是以課程為依據(jù)的。教師對(duì)待課程的態(tài)度、行為決定了教師的課

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