本文關(guān)鍵詞：美國電子學(xué)檔開發(fā):經(jīng)驗、挑戰(zhàn)及啟示

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【摘要】：電子學(xué)檔作為一種全新的學(xué)習(xí)范式,實質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)性評價。它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效方式,也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況的有效方法。研究美國電子學(xué)檔開發(fā)的經(jīng)驗與所面臨的挑戰(zhàn),對我國電子學(xué)檔的開發(fā)會有所裨益。
【作者單位】： 阜陽師范學(xué)院教育系;陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展,特別是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用,學(xué)習(xí)檔案的形式與運(yùn)用發(fā)生了重大變化,其中最具有創(chuàng)新意義的是電子學(xué)檔的出現(xiàn)。作為課堂評價“新浪潮”的主要方法之一,電子學(xué)檔最早產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代末的美國,它讓學(xué)生在真實的生活環(huán)境中展示想要取得的成績

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