本文關(guān)鍵詞：邁向教育公平的革命性理念——聯(lián)合國(guó)教科文組織“全民教育”政策的話語(yǔ)實(shí)踐分析

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【摘要】：保障人的基本受教育權(quán)利,促進(jìn)教育公平是UNESCO多年來一貫的追求。本研究借助福柯的"話語(yǔ)實(shí)踐"理論,運(yùn)用N-Vivo 8.0對(duì)UNESCO的"全民教育"政策文本進(jìn)行處理,發(fā)現(xiàn)"全民教育"一方面延續(xù)了UNESCO追求教育公平的努力,另一方面又具有更為強(qiáng)烈的革命氣質(zhì)。這種革命氣質(zhì)促使"全民教育"與"終身教育"在信息時(shí)代不斷走向融合。
【作者單位】： 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)比較教育研究中心北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院;
【基金】：2009年度“北京師范大學(xué)自主科研基金”文科一般項(xiàng)目“聯(lián)合國(guó)教科文組織教育政策的話語(yǔ)演變——基于大會(huì)決議的N-Vivo文本分析”(項(xiàng)目號(hào):2009AAP-1)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G511
【正文快照】： 聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)和文化組織(United NationsEducational,Science and Cultural Organization,簡(jiǎn)稱UNESCO)自成立之日起,就特別強(qiáng)調(diào)教育作為人的一項(xiàng)基本權(quán)利的重要性,從20世紀(jì)40年代發(fā)起的“基本教育”運(yùn)動(dòng)到70年代風(fēng)靡全球的“終身教育”思想,保障每個(gè)人的基本受教育權(quán),促

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蘆曉春;李興佐;張平;簡(jiǎn)小鷹;;社會(huì)資本的構(gòu)成差異對(duì)農(nóng)村社區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響——以發(fā)展程度不同的兩個(gè)農(nóng)村社區(qū)為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年29期

2 杜艷萍;王奎武;曾朝輝;;農(nóng)業(yè)科技服務(wù)與管理若干理論問題研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年10期

3 彭寶玉;王永鋒;;社會(huì)資本與河南省社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

4 劉金程;胡水清;;新發(fā)展觀:佩魯對(duì)發(fā)展觀演進(jìn)的貢獻(xiàn)[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

5 滕s，

本文編號(hào)：1173001