本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育公平問題全面表現(xiàn)的探討

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【摘要】：我國農(nóng)村教育公平問題由來已久,不僅包括農(nóng)村義務(wù)教育公平問題,也包括農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力、農(nóng)民工子女和農(nóng)村幼兒等不同特征農(nóng)村群體的教育公平問題,主要體現(xiàn)在獲得相應(yīng)教育權(quán)利、機(jī)會(huì)和教育資源積累人力資本的限制性,以及人力資本作用發(fā)揮等方面的限制性上。
【作者單位】： 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院;江西省玉山縣林業(yè)局;
【基金】：江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃資助項(xiàng)目(07YB344)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 農(nóng)村教育公平問題反映到農(nóng)村人力資本積累的結(jié)構(gòu)和水平上,影響農(nóng)民增收,影響我國城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)程和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),關(guān)系到我國教育、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的和諧發(fā)展。農(nóng)村教育公平問題是當(dāng)前我國農(nóng)村發(fā)展改革中的一個(gè)重要問題。黨的十七屆三中全會(huì)提出了“農(nóng)村人人享有接受良好教

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【相似文獻(xiàn)】

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