本文關(guān)鍵詞：教育敘事研究的“冷思考”

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【摘要】：在教育研究領(lǐng)域,將敘事研究作為一種科學(xué)的研究方法進(jìn)行系統(tǒng)闡釋,是20世紀(jì)90年代的事。作為一種質(zhì)的研究形式,教育敘事研究受到了研究者的廣泛關(guān)注,被應(yīng)用于教育研究的各個(gè)領(lǐng)域,尤其是教師教育與專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域�？偨Y(jié)教育敘事研究的模式與特點(diǎn),認(rèn)清教育敘事研究中存在的問(wèn)題有利于從歷史的眼光動(dòng)態(tài)地看待教育敘事研究的發(fā)展。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 在教育研究領(lǐng)域,將敘事研究作為一種科學(xué)的研究方法進(jìn)行系統(tǒng)闡釋,是20世紀(jì)90年代的事。雖然我國(guó)教育敘事作品的出現(xiàn)可追溯到20世紀(jì)前半葉葉圣陶老先生連載于《教育雜志》上的《倪煥之》,[1]但我國(guó)對(duì)教育敘事研究的重新關(guān)注與探討之標(biāo)志是丁鋼教授于1998年開(kāi)始醞釀的一份集刊

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉鐵芳;從“說(shuō)服”到“啟發(fā)”:教育學(xué)研究的兩種范式[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2003年03期

2 丁鋼;教育經(jīng)驗(yàn)的理論方式[J];教育研究;2003年02期

3 王景;;芻議教育敘事研究的興起[J];外國(guó)教育研究;2009年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙Z，

本文編號(hào)：1157710