發(fā)布時間：2017-11-05 04:39

  本文關鍵詞：試論生活教育的意義與實踐

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【摘要】：我國的教育先驅陶行知先生在長期教育實踐中創(chuàng)造了偉大的生活教育理論,生活教育的思想和實踐早就扎根于中國社會的土壤中。生活教育的實踐工作主要從七個方面開展:與健康結合的生活教育、與權利和義務結合的生活教育、與閑暇結合的生活教育、與家庭結合的生活教育、與自娛結合的生活教育、與道德品質結合的生活教育、與職業(yè)結合的生活教育。通過生活教育,最終使學生真正成為能融入社會的、有生存能力的、與社會需要相符合的合格人才。
【作者單位】： 成都大學;
【分類號】：G40-092
【正文快照】： 我國學校教育與生活教育分離的問題是近現(xiàn)代教育中的基本問題。這種分離,給學校、學生、家庭、社會帶來很多弊端,我國基礎教育對應試的過分強調使教育的弊端漸現(xiàn)。對知識的側重、對人文關懷的忽略,對職業(yè)教育的側重、對生活教育的忽略,導致了個體發(fā)展的失衡。為了克服這種分

【共引文獻】

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