本文關(guān)鍵詞：走向共生的家長(zhǎng)、社區(qū)與學(xué)校合作——美國(guó)的實(shí)踐及其啟示

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【摘要】：學(xué)校變革中需要關(guān)注未被充分利用的資源——家長(zhǎng)和社區(qū)的力量,因?yàn)檫@種力量的引入有助于確立良好的公共信心,有助于促成變革中良性壓力的形成,有助于強(qiáng)化學(xué)校自身的知識(shí)基礎(chǔ)。要突破目前家長(zhǎng)、社區(qū)與學(xué)校合作關(guān)系發(fā)展的瓶頸則是建立本質(zhì)上共生互惠的合作關(guān)系。家長(zhǎng)和社區(qū)參與不僅僅只是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校變革,同時(shí)也是為了家長(zhǎng)自身和社區(qū)的共同發(fā)展。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 家長(zhǎng)、社區(qū)參與 共生互惠 學(xué)校變革 合作關(guān)系 共同發(fā)展 切爾西 良性壓力 學(xué)校系統(tǒng) 學(xué)業(yè)成就 教師
【基金】：國(guó)家社科基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)2007年度國(guó)家重點(diǎn)課題“終身教育理念下的基礎(chǔ)教育學(xué)校變革與區(qū)域推進(jìn)研究”(BHA070038)的部分成果
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 學(xué)校變革的研究,正經(jīng)歷著由學(xué)校內(nèi)部到整個(gè)教育生態(tài)系統(tǒng)的視野轉(zhuǎn)向。在此背景下,需要關(guān)注新的未被充分利用的變革力量,即家長(zhǎng)和社區(qū)的力量。加拿大學(xué)者邁克爾·富蘭曾在《變革的力量》三部曲中多次提到,由于學(xué)校變革的復(fù)雜性,因此與廣泛的外界環(huán)境相聯(lián)系顯得非常重要。[1]為

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8 劉e，

本文編號(hào)：1131924