本文關(guān)鍵詞：沉浸理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建的指導(dǎo)——基于《教育技術(shù)學(xué)研究方法》學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)踐

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【摘要】：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)已經(jīng)成為當(dāng)前教育探索的熱點(diǎn)之一,本文在分析沉浸理論的要素和研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,找出了兩者之間的契合點(diǎn),以此為依據(jù)嘗試建立了沉浸理論下網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)的模型,提出了相應(yīng)的設(shè)計(jì)策略和應(yīng)用反思,并通過(guò)展示實(shí)例來(lái)證明其應(yīng)用價(jià)值。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 沉浸理論 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 研究性學(xué)習(xí)平臺(tái) 指導(dǎo)
【基金】：華中師范大學(xué)2009年研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“基于研究性學(xué)習(xí)的研究生網(wǎng)絡(luò)課程的研發(fā)與應(yīng)用”(項(xiàng)目編號(hào):2009JG01)資助
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 引言教育改革的深入、社會(huì)對(duì)“創(chuàng)新型人才”的需求和學(xué)習(xí)者個(gè)體意識(shí)的提升使得研究性學(xué)習(xí)成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。正如國(guó)內(nèi)著名未來(lái)教育專(zhuān)家桑新民教授〔，’指出:信息時(shí)代新型學(xué)習(xí)與教學(xué)模式的探索中，，必須把“三個(gè)世界”(經(jīng)驗(yàn)世界，語(yǔ)言文字世界、虛擬現(xiàn)實(shí)世界)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)整合

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本文編號(hào)：1112186