本文關(guān)鍵詞：前行、攀升與飛翔——與朱永新對(duì)話教師專業(yè)發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 小學(xué) 中學(xué) 教師教育 教師成長(zhǎng)

【摘要】：教師專業(yè)水平的高低決定其教學(xué)效果的優(yōu)劣,影響教師專業(yè)水平高低的因素一是師范教育的質(zhì)量,二是教師的繼續(xù)教育與提高。而面對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,后者顯得更為重要。作為已經(jīng)進(jìn)入教師隊(duì)伍的教師,可以從三個(gè)方面去提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平:專業(yè)閱讀——站在大師的肩膀上前行;專業(yè)寫(xiě)作——站在自己的肩膀上攀升;專業(yè)發(fā)展共同體——站在集體的肩膀上飛翔。
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué) 中學(xué) 教師教育 教師成長(zhǎng)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 朱永新(1958一)，江蘇大豐人。原蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，蘇州市副市長(zhǎng)�，F(xiàn)任全國(guó)人大常委，民進(jìn)中央副主席.中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人。著有《朱永新教育文集》(10卷)《新教育》《心靈的教育》《過(guò)一種幸福完整的教育生活》《中華教育思想研究》《困境與超越

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 顏瑩;;改變從這里開(kāi)始——小學(xué)品德課程教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)策略[J];思想理論教育;2008年20期

2 蔡偉;;教師職后培訓(xùn)對(duì)特級(jí)教師成長(zhǎng)的影響[J];浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

3 于佳賓;王宇航;;關(guān)于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展途徑的探析[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

4 武書(shū)敬;房立敏;;探析網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用[J];教育與職業(yè);2008年21期

5 葉蘊(yùn)珊;論教師專業(yè)發(fā)展與教師職業(yè)培訓(xùn)[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2005年03期

6 孫福海;;“教師學(xué)習(xí)”與教師專業(yè)發(fā)展[J];新西部(下半月);2008年08期

7 門(mén)燕麗;;在教師教育中運(yùn)用PBL教學(xué)模式初探[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年10期

8 王艷玲;茍順明;;教育理論與教師專業(yè)發(fā)展——對(duì)一位高中歷史教師的敘事探究[J];當(dāng)代教育科學(xué);2007年12期

9 杜澤娟;;教育信息時(shí)代的教師專業(yè)發(fā)展[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年19期

10 張廣君;;教師發(fā)展領(lǐng)域的九個(gè)關(guān)鍵詞[J];天津教育;2007年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃云鵬;;新課程改革背景下的教師教育改革的實(shí)踐探討[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

2 羅紅艷;吳安春;;國(guó)外教師教育改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國(guó)教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

3 ;求真務(wù)實(shí) 開(kāi)拓創(chuàng)新 開(kāi)創(chuàng)我市教師教育工作的新局面[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

4 ;建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校 促專業(yè)教師健康成長(zhǎng)[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

5 龔志武;;教師教育空間模式的轉(zhuǎn)型研究[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

6 郭紅霞;;一位中學(xué)數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)之路——解讀張思明[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

7 李娟;;農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展困境與反思——以西北某縣為例[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 呂春菊;薛瑞香;;愛(ài)的真誠(chéng)中[A];首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集[C];2002年

9 林光亮;;人本主義范式指導(dǎo)下的教師專業(yè)發(fā)展[A];國(guó)家教師科研基金十二五階段性成果集（華東卷）[C];2012年

10 夏俊;;美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的發(fā)展歷史探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國(guó)教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 上海市延安中學(xué)校長(zhǎng) 李漢云 楊柳青一中校長(zhǎng) 安玉靜 河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 楊軍紅 五十七中學(xué)校長(zhǎng) 侯頎 上海師大教育學(xué)院院長(zhǎng) 陳永明;聚焦教師成長(zhǎng) 探索名師發(fā)展[N];天津教育報(bào);2008年

2 張文科 大連教育學(xué)院學(xué)校發(fā)展評(píng)估中心主任;期末總結(jié)是教師成長(zhǎng)的重要契機(jī)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

3 本報(bào)記者 徐德明;為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)[N];天津教育報(bào);2008年

4 弓彩玲;復(fù)興區(qū)著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2009年

5 徐春英 吉林省蛟河市白石山中心校教師;以“課題課”推動(dòng)教師成長(zhǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

6 上海市奉賢區(qū)奉城第二小學(xué) 瞿保安;轉(zhuǎn)型期教師成長(zhǎng)捷徑1+3[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

7 ;校長(zhǎng)如何面對(duì)教師的“教學(xué)外業(yè)績(jī)”[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

8 記者 吳騫　通訊員 吳其林;讀書(shū)展示助推教師成長(zhǎng)[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2010年

9 聞道;南京:首屆青年教師成長(zhǎng)論壇成功舉行[N];江蘇教育報(bào);2009年

10 陽(yáng)　芳;教師成長(zhǎng)離不開(kāi)自我“充電”[N];中國(guó)教師報(bào);2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王大磊;共和國(guó)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

3 黎志華;教師教育評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 李飛;引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年

5 許楠;論教師專業(yè)發(fā)展的組織維度[D];西南大學(xué);2012年

6 焦巖巖;“權(quán)利本位”理念下幼兒教師專業(yè)自主權(quán)研究[D];東北師范大學(xué);2012年

7 張翔;教師教育U-S共生性合作問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2012年

8 徐紅;新政策背景下專家型教師素質(zhì)與行為標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

9 田騰飛;社會(huì)變革背景下南非的教師教育研究[D];西南大學(xué);2012年

10 王立國(guó);基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 呂勝男;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 王金沛;旨在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教師博客研究[D];杭州師范大學(xué);2011年

3 潘悅芳;美國(guó)教師教育“PDS模式”中的中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 黃小文;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師教育課程改革研究[D];湖南科技大學(xué);2008年

5 許素;基于永康市教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的教師共同體交互研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

6 殷璐璐;中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展需求研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 李艷;美國(guó)教師組織影響教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];西南大學(xué);2010年

8 趙承琳;中學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 楊惠忠;上海市金山區(qū)外省市引進(jìn)教師發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研及對(duì)策思考[D];上海師范大學(xué);2010年

10 杜華;教師博客促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[D];河南大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1110482