發(fā)布時間：2017-10-22 21:21

  本文關(guān)鍵詞：中國教育發(fā)展不均衡狀況的省際差異分析

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【摘要】：教育發(fā)展不均衡是中國教育發(fā)展存在的突出問題,揭示教育不均衡的表現(xiàn)形式、特征和對教育進(jìn)行區(qū)域劃分是解決問題的關(guān)鍵。本研究以我國31個省市的教育數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),采用實證研究方法,對教育的人力、財力和物力資源的省際差異進(jìn)行了計算,揭示出教育不均衡的新特征。使用聚類分析方法,分析各省市教育人力、財力、物力資源綜合數(shù)據(jù),依照省際教育不均衡程度將31個省市劃分為3大區(qū)域,指出中國教育存在著的"中部塌陷"現(xiàn)象。
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 中國教育 教育發(fā)展 教育均衡 實證分析
【分類號】：G521.9
【正文快照】： 教育發(fā)展不均衡是中國教育發(fā)展存在的突出問題,該問題越來越引起社會公眾的廣泛關(guān)注,并引發(fā)了教育職能部門和執(zhí)行機構(gòu)的重視。目前對中國教育發(fā)展不均衡的研究集中于義務(wù)教育(或基礎(chǔ)教育)階段,對高中以上教育階段的研究相對較少;在分析地區(qū)教育發(fā)展不均衡時,多以教育經(jīng)費差異

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本文編號：1080166