本文關(guān)鍵詞：Moodle課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究現(xiàn)狀評述

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【摘要】：本文采用克雷斯威爾的五步文獻綜述法,對目前國內(nèi)外Moodle課程活動設(shè)計的相關(guān)研究進行了梳理,描述了Moodle網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)活動支持工具、學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計、學(xué)習(xí)活動的效果研究三個維度。研究發(fā)現(xiàn),Moodle課程平臺圍繞管理工具、課程工具、交互工具及內(nèi)容開發(fā)工具的研究并不平衡,主要聚焦于課程工具及交互工具與課程的整合。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程活動的研究圍繞活動的任務(wù)類別、活動中參與者的角色、網(wǎng)絡(luò)活動支持環(huán)境及活動過程設(shè)計等屬性進行。Moodle課程活動設(shè)計遵循學(xué)習(xí)活動的研究脈絡(luò),主要以活動為中心的教學(xué)設(shè)計過程與Moodle平臺工具進行整合。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： Moodle網(wǎng)絡(luò)課程 學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)活動設(shè)計
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、概述(一)研究方法Moodle平臺是基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論開發(fā)的開源課程管理系統(tǒng)。其主要功能在于組織、呈現(xiàn)、管理和評價課程內(nèi)容和教學(xué)活動,促進師生交互。[1]目前國內(nèi)圍繞Moodle平臺開展了大量研究,并產(chǎn)生了多篇文獻綜述。研究多從歸納研究內(nèi)容的維度,總結(jié)Moodle平臺研究

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本文編號：1075151