本文關(guān)鍵詞：天津市高中生情緒智力與父母養(yǎng)育方式關(guān)系分析

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【摘要】：目的探討高中生情緒智力與父母養(yǎng)育方式的關(guān)系,為進(jìn)一步采取干預(yù)措施促進(jìn)高中生的心理行為發(fā)展提供依據(jù)。方法從天津市4所高中抽取441名高中生,采用情緒智力量表和父母養(yǎng)育方式評(píng)價(jià)量表進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果不同學(xué)校類型、不同專業(yè)、志愿者與否高中生情緒智力的多數(shù)項(xiàng)目差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。相關(guān)分析表明,高中生情緒智力與父母養(yǎng)育方式呈顯著相關(guān),父母的情感溫暖理解、過(guò)分干涉、過(guò)度保護(hù)(過(guò)干涉過(guò)保護(hù))、偏愛被試與情緒智力各因子和總分之間呈正相關(guān);父親拒絕否認(rèn)與情緒智力的情緒認(rèn)知之間呈正相關(guān)。多元回歸分析表明,父母養(yǎng)育方式中母親情感溫暖理解、懲罰嚴(yán)厲、過(guò)干涉過(guò)保護(hù)對(duì)情緒智力有顯著影響。結(jié)論父母積極的養(yǎng)育方式對(duì)子女的心理行為發(fā)展有促進(jìn)作用。
【作者單位】： 天津中醫(yī)藥大學(xué);天津市一中;
【關(guān)鍵詞】： 情緒 智力 教育 回歸分析 學(xué)生
【基金】：天津市高等教育委員會(huì)資助項(xiàng)目(編號(hào):200643)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 高中階段是備受關(guān)注的時(shí)期,家長(zhǎng)、教師以及社會(huì)都對(duì)這一時(shí)期投注了更多的關(guān)心和注意,因?yàn)橐鎸?duì)高考這—人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),無(wú)論周圍人群還是學(xué)生本身都把全部精力傾注在了學(xué)業(yè)上,希望能夠考上理想的大學(xué)。在這一過(guò)程中,情緒智力的作用已越發(fā)引起人們的注意。情緒智力與傳統(tǒng)智

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本文編號(hào)：1062825