本文關(guān)鍵詞：“出成績”與“培養(yǎng)學(xué)生”——教師的價值選擇困境與自我認(rèn)同危機(jī)

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【摘要】："出成績"和"培養(yǎng)學(xué)生"是教師在現(xiàn)實(shí)的職業(yè)生活中面臨的兩個不同的教育價值目標(biāo),"出成績"更多指向功利性價值,而"培養(yǎng)學(xué)生"更多指向存在性價值。教師往往由于主客觀的原因而陷入價值認(rèn)同與價值選擇之間的背離進(jìn)而導(dǎo)致自我認(rèn)同危機(jī)。
【作者單位】： 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)教務(wù)處;河北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 價值選擇 自我認(rèn)同危機(jī)
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(GEA0900014) 河北省新一輪高等教育教學(xué)改革重點(diǎn)課題(Z-005)階段性成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 泰勒認(rèn)為,自我認(rèn)同與善密切關(guān)聯(lián)。也就是說,自我認(rèn)同的核心是價值認(rèn)同,自我認(rèn)同的建立往往涉及價值判斷和選擇。在教師的職業(yè)生活中,他們對職業(yè)的價值判斷是“教師是一種良心活”�；谶@樣一種對職業(yè)的價值判斷,教師的自我認(rèn)同建立在做“良心活”的基礎(chǔ)之上,此時,教師追求的

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本文編號：1062296