本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師職業(yè)生涯發(fā)展初期的壓力問題探究

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【摘要】：對處于職業(yè)發(fā)展初期的農(nóng)村青年教師進行壓力測查,發(fā)現(xiàn)壓力感不容樂觀,重要的壓力來源是自我期望和學生問題,公辦教師與"兩低一高"教師是"弱勢群體",就此依據(jù)心理學的有關(guān)理論,從教育主管部門、學校、教師個體三方面提出建議以促進農(nóng)村青年教師職業(yè)的發(fā)展和農(nóng)村教育事業(yè)的進步。
【作者單位】： 江西理工大學文法學院;贛南師范學院教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)生涯發(fā)展 農(nóng)村青年教師 壓力問題
【基金】：江西省社會科學規(guī)劃項目,課題編號:09JY209
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 青年教師正處在職業(yè)生涯發(fā)展的初期,是職業(yè)生涯打基礎(chǔ)及定向的關(guān)鍵時期。這時候發(fā)展起來的對教師職業(yè)的情感及教學效能感的提升,將對后繼的職業(yè)穩(wěn)定性及貢獻率產(chǎn)生極大的影響。按Turner和Unruh的觀點,初任教教師由于面臨著許多方面的問題,如果解決不好,很多教師會在此階段停

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本文編號：1057386