本文關鍵詞：小組合作學習的有效實施

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【摘要】：新課改實施后,小組合作學習作為一種學習方式在中小學課堂中的應用越來越廣泛。在異質合作小組中,學生不但有共同的小組目標,而且還有自己的個人角色與任務,為了達成目標、完成任務,小組成員之間積極互動,相互依賴,共同成長。在實施小組合作學習過程中,應遵循合作互動、主體發(fā)展、科學分組、體驗學習、評價公平原則,這樣才能充分發(fā)揮小組合作學習的效果。
【作者單位】： 泰山學院政法系;
【關鍵詞】： 小組合作學習 內涵 有效實施
【分類號】：G424.2
【正文快照】： 合作學習是一種故而有之的教育思想。早在兩千多年前,我國著名的教育著作《學記》就提出了“獨學而無友,則孤陋寡聞”、“相觀而善謂之摩”等合作學習思想。古羅馬的昆體良學派也提出“學生可以通過同伴互教而受益”的思想。20世紀70年代開始了合作學習在課堂教學中具體運用

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本文編號：1057053