發(fā)布時(shí)間：2017-10-17 15:47

  本文關(guān)鍵詞：1999-2009年國(guó)內(nèi)師生沖突研究綜述

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【摘要】：近年來(lái)師生沖突問(wèn)題越來(lái)越得到研究者的重視。文章就1999-2009年關(guān)于國(guó)內(nèi)師生沖突的相關(guān)研究進(jìn)行了梳理,分析了師生沖突概念界定和關(guān)于師生沖突分類(lèi)、功能、成因、對(duì)策的研究狀況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了反思。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 師生沖突 研究綜述
【分類(lèi)號(hào)】：G456
【正文快照】： 一、師生沖突概念界定研究者多從社會(huì)學(xué)角度借用沖突的概念對(duì)師生沖突進(jìn)行界定。陳振中認(rèn)為,師生沖突是師生由于在目標(biāo)、價(jià)值觀、資源多寡等方面的差異而產(chǎn)生的對(duì)立、分歧和相互干擾的教育教學(xué)互動(dòng)。張旌旗認(rèn)為,師生沖突就是指在現(xiàn)實(shí)學(xué)校教育教學(xué)情境中,師生之間為了維護(hù)各自

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1049701