本文關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用調(diào)查分析和對(duì)策——以寧波大學(xué)為例

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【摘要】：為了調(diào)查目前高校網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用現(xiàn)狀,以寧波大學(xué)為例,采用網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)數(shù)據(jù)調(diào)查和師生問卷調(diào)查相結(jié)合的形式,在呈現(xiàn)現(xiàn)狀的同時(shí)分析其中存在的問題,并針對(duì)問題借鑒國家精品課程評(píng)審指標(biāo)和校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)提出意見和建議。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 高校 網(wǎng)絡(luò)課程 應(yīng)用調(diào)查
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一研究背景隨著國家精品課程建設(shè)的開展,網(wǎng)絡(luò)課程也在高校蓬勃開展。網(wǎng)絡(luò)課程作為課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充,在理想狀態(tài)下應(yīng)該發(fā)揮的作用是:師生之間可以資源共享;學(xué)生可以以多種形式提出問題并得到解答;師生之間展開熱烈的討論;團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人可以自主學(xué)習(xí)、探究型學(xué)習(xí)等[1];但是網(wǎng)

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