本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展:正視矛盾與理論澄清

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【摘要】：隨著我國(guó)普及九年義務(wù)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),一些沿海發(fā)達(dá)省(市)已經(jīng)在區(qū)域內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,初步實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化,但是,一些欠發(fā)達(dá)和落后地區(qū)的教育仍在為鞏固"普九"成果而努力。我國(guó)各地區(qū)之間基礎(chǔ)教育發(fā)展水平存在很大差別,使得基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展面臨很多矛盾和問(wèn)題,如理想與現(xiàn)實(shí)、差異與普遍、效率與公平、市場(chǎng)化與民眾心理、現(xiàn)行管理體制與資源配置等方面的矛盾,在基礎(chǔ)教育改革發(fā)展過(guò)程中如何處理公平與效益的關(guān)系、學(xué)校辦學(xué)特色與教育均衡發(fā)展之間的關(guān)系。在追求教育均衡發(fā)展過(guò)程中,人們需要對(duì)其相關(guān)的理論進(jìn)行分析和澄清。
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教育改革 基礎(chǔ)教育 教育均衡發(fā)展
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《教育規(guī)劃綱要》)明確提出:要推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù),需要我們建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我國(guó)必須縮小三大差距,即切實(shí)縮小校際差距,著力解決擇校問(wèn)題;

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1042060