本文關(guān)鍵詞：青海省民族地區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀的調(diào)查

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【摘要】：為了解青海省民族地區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的現(xiàn)狀,本研究對青海省西寧市及51個縣的122名學(xué)科任課教師進行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明,受到落后的社會經(jīng)濟條件的限制,青海省民族地區(qū)中小學(xué)的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后,教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的積極性不高,但隨著教育信息化的全面展開,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對提高教師教育技術(shù)能力的支持力度有所增加。
【作者單位】： 青海民族大學(xué)物電學(xué)院;西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 青海省 民族地區(qū) 教師教育技術(shù)能力
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目一級子課題《民族地區(qū)教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫的建立研究》(項目號:08JZD0027)的階段性研究成果 國家教師教育創(chuàng)新平臺建設(shè)項目資助
【分類號】：G635.1;G434
【正文快照】： 一、問卷設(shè)計與樣本情況本調(diào)查的主要目的在于了解青海省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的現(xiàn)狀。結(jié)合青海省的實際情況和影響中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的因素,筆者從教師的基本情況、學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、教師對教育技術(shù)應(yīng)用的態(tài)度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持力度四個方面設(shè)計了調(diào)查問卷。本研

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本文編號：1041418