本文關鍵詞：現(xiàn)代教育技術促進信息時代的教師專業(yè)發(fā)展

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【摘要】：教師是教育信息化的關鍵。信息時代,教師應如何應對專業(yè)發(fā)展?本文就此問題展開探討。文章首先分析信息時代對教師專業(yè)發(fā)展提出的要求,探討教育科研是信息時代教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。然后從現(xiàn)代教育技術應用是教師開展教育科研的課題源泉、現(xiàn)代教學媒體是教師開展教育科研的有力工具、教學系統(tǒng)設計為教師開展教育科研提供策略方法的指導等三方面論述現(xiàn)代教育技術可以充當教育科研的催化劑,促進信息時代的教師專業(yè)發(fā)展。最后提出教師應通過教育反思、技術學習和人際交流主動應對信息時代的挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 廣東技術師范學院教育技術系
【關鍵詞】： 現(xiàn)代教育技術 教育科研 信息時代 教師專業(yè)發(fā)展
【分類號】：G434
【正文快照】： 國際化與信息化時代的來臨和中國的社會轉(zhuǎn)型,為教育發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)和機遇,對教師提出了新的要求,教師面臨著新的挑戰(zhàn)。當代教育發(fā)展證明,教師僅僅成為一個教育者已不能適應新時代的要求,社會對研究型教師的呼聲已愈來愈高。教育只有堅持科研,不斷創(chuàng)新,才能與時俱進,肩負

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