本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生成就動機(jī)、人格特征與創(chuàng)造力傾向的關(guān)系研究

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【摘要】：采用威廉斯創(chuàng)造力傾向量表(CAP)、成就動機(jī)量表(AMS)和艾森克人格問卷(EPQ)對大學(xué)生進(jìn)行測查結(jié)論表明:大學(xué)生成就動機(jī)、人格特征對創(chuàng)造力傾向有顯著影響。
【作者單位】： 湖北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 創(chuàng)造力 成就動機(jī) 人格特征
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 當(dāng)今時代,人們對創(chuàng)新空前重視。進(jìn)行創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為各級學(xué)校的共識。創(chuàng)造力體現(xiàn)在創(chuàng)造性認(rèn)知行為和創(chuàng)造性情意行為兩個方面,即創(chuàng)造性人才應(yīng)具有創(chuàng)造性個性,它包括性格上的好奇心、想象力、挑戰(zhàn)性和冒險性等[1]。成就動機(jī),人類的一種社會性動機(jī),是指努力追

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3 李s，

本文編號：1036939