本文關(guān)鍵詞：我國后進(jìn)生研究的10年回顧與展望

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【摘要】：近年來,后進(jìn)生問題成為教育學(xué)家、心理學(xué)家以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)注的重點(diǎn)。本文通過梳理近10年的后進(jìn)生的相關(guān)研究,分析了目前研究的熱點(diǎn),主要集中在后進(jìn)生相關(guān)概念的界定、學(xué)業(yè)不佳的原因和對其轉(zhuǎn)化的策略;并對后進(jìn)生研究的局限和不足進(jìn)行了剖析。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 后進(jìn)生 后進(jìn)生研究 綜述
【分類號】：G455
【正文快照】： 隨著人們對教育公平、和諧社會的呼吁，社會弱勢群體越來越受到關(guān)注。自80年代以來教育領(lǐng)域中后進(jìn)生的問題日益突顯，，對于后進(jìn)生的關(guān)注和研究也日漸增多。國外在六十年代末就有一批心理學(xué)家、教育學(xué)家開始對此領(lǐng)域展開研究，直至今日，國外的研究已經(jīng)取得了豐碩的成果，甚至

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本文編號：1025275