發(fā)布時間：2017-10-13 02:30

  本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系探析

  更多相關(guān)文章： 心理危機(jī) 干預(yù)體系 構(gòu)建 運作

【摘要】：根據(jù)大學(xué)生的心理特點以及我國高校心理危機(jī)干預(yù)工作的發(fā)展現(xiàn)狀,構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)評估、預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)及后干預(yù)體系。堅持預(yù)防和教育為主原則、及時性原則、科學(xué)識別原則、保密性原則及發(fā)展性原則是促進(jìn)高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作科學(xué)發(fā)展的有效保證。
【作者單位】： 徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心;徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理危機(jī) 干預(yù)體系 構(gòu)建 運作
【基金】：2009年江蘇省高等教育教改立項研究重中之重課題“高職生素質(zhì)教育體系建設(shè)”(批準(zhǔn)號3-34)研究成果
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系的必要性隨著我國科教興國戰(zhàn)略的全面實施,高校教育規(guī)模逐年擴(kuò)大,大學(xué)生數(shù)量增多,伴隨著生源質(zhì)量的變化,其中重要的一方面便是學(xué)生層次的多元化;另一方面,來自農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)生數(shù)量增多,在這樣的背景下,部分學(xué)生不僅面臨經(jīng)濟(jì)困難,而且面臨

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3 歐陽s揖，

本文編號：1022345