本文關鍵詞：論心理與教育調(diào)查問卷的編制過程——以《新課程教師教學效能感問卷》的編制為例

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【摘要】：以《新課程教師教學效能感問卷》的編制為例,闡明心理與教育調(diào)查問卷編制的科學程序:(1)問卷特征的分析;(2)問卷目標體系的建構;(3)問卷題目的編寫;(4)問卷的初試測與項目分析;(5)問卷的再試測與質(zhì)量檢驗。這一過程體現(xiàn)了理論分析與實證研究相結合,目標體系建構與統(tǒng)計分析相結合。
【作者單位】： 廣東金融學院;
【關鍵詞】： 教師教學效能感 構建目標體系 驗證性因素分析
【分類號】：G44
【正文快照】： 調(diào)查問卷是心理與教育研究的重要工具,但不少研究者設計調(diào)查問卷仍處于盲目的狀態(tài),沒有明確的思路和方向,也未掌握問卷設計的基本方法和技術。有的心理學研究者注重用統(tǒng)計分析的方法去設計問卷題目,忽視質(zhì)的分析法的應用,而有的教育研究者則注重用質(zhì)的分析法而忽略用統(tǒng)計分析

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本文編號：1021163