本文關(guān)鍵詞：美國教育進展評估帶給我們什么啟示

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【摘要】：幾十年來,全美教育進展評估(以下簡稱NAEP)已經(jīng)成為"全國教育報告卡",定期向美國公眾報告中小學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。然而,NAEP是一項巨大的工程,需要大量復(fù)雜的技術(shù),超越了任何簡單的調(diào)查。目前,在中國實行新課標的大背景下,政府的首要任務(wù)已從大規(guī)模的入學(xué)考試轉(zhuǎn)向?qū)θ珖逃M展進行監(jiān)測。為了評估幾億中國學(xué)生的教育進展情況,我們有什么可以向美國NAEP學(xué)習(xí)呢?中國應(yīng)如何開發(fā)新的方法,以更好地適應(yīng)自己的系統(tǒng),并選擇性地采用美國在過去30年間所累積的寶貴經(jīng)驗?本文將就這些問題進行探討。
【作者單位】： 美國伊利若大學(xué)香檳分校心理系;美國伊利若大學(xué)香檳分校教育心理系;美國伊利若大學(xué)香檳分校;
【關(guān)鍵詞】： NAEP 計算機化自適應(yīng)測驗 認知診斷
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 20世紀60年代以來,美國通過立法實施了“全國教育進展評估”(National Assessment of Educa-tional Progress,簡稱NAEP),又稱為“全國教育報告卡”(The Nation’s Report Card),其首要目標是向美國公眾報告中小學(xué)生的教育狀況,促進教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)成就的不斷提高。NAEP是

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱囿 ,姚定康 ,梅長林 ,周全 ,張穎秋 ,吳正 ,應(yīng)子良 ,雷新榮;關(guān)于項目反應(yīng)理論試題參數(shù)的估計[J];教育發(fā)展研究;2004年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉發(fā)明;計算機化自適應(yīng)測試的研究與實現(xiàn)[D];江西師范大學(xué);2005年

2 樊�，|;基于WEB的網(wǎng)絡(luò)化在線考試系統(tǒng)研究與實現(xiàn)[D];長安大學(xué);2006年

【相似文獻】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王蕾;;我國大規(guī)模教育評價項目探究與實踐[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黃非非;美國NAEP公民教育評估發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2011年

2 陳晨;美國全國教育進展評價體系（NAEP）的運行機制研究[D];徐州師范大學(xué);2011年

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本文編號：1020409