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淺析教師職業(yè)生涯規(guī)劃與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之關(guān)系

發(fā)布時(shí)間:2017-10-12 07:20

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【摘要】:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是當(dāng)今許多國(guó)家普遍關(guān)注的問(wèn)題,而且在終身教育思想的指導(dǎo)下,我們要對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行全方位的審視,提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。本文從教師職業(yè)生涯規(guī)劃和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相關(guān)關(guān)系以及二者結(jié)合的重要意義進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,基于此對(duì)教師進(jìn)行審視,希望能夠有利于促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng),使教師這一職業(yè)更具有專(zhuān)業(yè)性。
【作者單位】: 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】教師職業(yè)生涯規(guī)劃 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 關(guān)系
【基金】:吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(ZCO130)
【分類(lèi)號(hào)】:G451.1
【正文快照】: 一、教師職業(yè)生涯規(guī)劃與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的概念“教師職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過(guò)教師的工作及專(zhuān)業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì),協(xié)調(diào)教師個(gè)人內(nèi)在需求和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需求,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。”①“教師專(zhuān)業(yè)化指教師在整個(gè)專(zhuān)業(yè)生涯中,依托專(zhuān)業(yè)組織,通過(guò)終身專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,習(xí)得教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 韋東;中學(xué)教師職業(yè)生涯管理研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

2 余菁;中醫(yī)教師職業(yè)生涯管理研究[D];上海交通大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 華潔玉;;淺談高校新教師的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)[J];大學(xué)時(shí)代(B版);2006年03期

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4 時(shí)偉;教師專(zhuān)業(yè)化的定位:觀念與視角[J];中國(guó)高教研究;2004年11期

【相似文獻(xiàn)】

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4 白雪;曹啟樂(lè);;大學(xué)與中學(xué)的銜接[J];世界教育信息;1998年12期

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7 焦佩嬋;關(guān)于實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度的思考[J];教學(xué)與管理;1999年11期

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3 孫生禮;;微型課題:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“便捷之徑”[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(綜合二專(zhuān)輯)[C];2006年

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6 賈成凈;;教學(xué)案例研究:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階梯[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集(上冊(cè))[C];2006年

7 王郢;;美國(guó)EPDM教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式簡(jiǎn)述及其對(duì)我國(guó)的啟示[A];全國(guó)高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

8 段志貴;;高師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成及其培養(yǎng)[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

9 羅紅艷;吳安春;;國(guó)外教師教育改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(四)[C];2009年

10 羅紅艷;吳安春;;國(guó)外教師教育改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(20)——外國(guó)教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

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3 北京師范大學(xué) 陳山奇;網(wǎng)上教育與教育觀念的變革[N];中國(guó)成人教育信息報(bào);2001年

4 北京師范大學(xué)教授 陳琦;網(wǎng)上教育與教育觀念的變革[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

5 記者 夏欣;北京出現(xiàn)“教師發(fā)展學(xué)�!盵N];光明日?qǐng)?bào);2001年

6 崔允o7(作者單位:華東師大課程與教學(xué)研究所);實(shí)驗(yàn)區(qū)校本課程研討會(huì)綜述[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

7 記者 李建平;高中課改借來(lái)“外腦”[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

8 劉秀全;教學(xué)行為改向何方[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

9 本報(bào)記者 李建平 張寶敏;新課程助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

10 本報(bào)實(shí)習(xí)記者 羅靜;新課程:先培訓(xùn),,后上崗[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙中建;外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2003年

2 鞠玉翠;教師個(gè)人實(shí)踐理論的敘事探究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 胡惠閔;指向教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理改革:上海市打虎山路第一小學(xué)個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 王斌華;發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度研究[D];華東師范大學(xué);2000年

5 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

6 李文昊;面向教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的案例學(xué)習(xí)支持框架[D];南京師范大學(xué);2006年

7 王立國(guó);基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

8 武荷嵐;信息技術(shù)支持下的物理學(xué)與教的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 陳靜靜;教師實(shí)踐性知識(shí)及其生成機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 田莉;校本評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉一俊;論骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2002年

2 傅樹(shù)京;PDS:美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的政策性選擇[D];首都師范大學(xué);2002年

3 林曉華;行動(dòng)研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[D];福建師范大學(xué);2002年

4 潘穎;信息技術(shù)與中學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的整合[D];東北師范大學(xué);2003年

5 余麗;反思性學(xué)習(xí)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中作用的研究[D];華南師范大學(xué);2003年

6 田秋華;校本培訓(xùn)模式研究[D];華南師范大學(xué);2003年

7 文濤;校本研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2003年

8 劉慶華;英國(guó)示范學(xué)校研究[D];首都師范大學(xué);2003年

9 周慧霞;小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展探究[D];山東師范大學(xué);2003年

10 趙紅利;美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研究[D];首都師范大學(xué);2003年



本文編號(hào):1017389

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