本文關(guān)鍵詞：彈性心理訓(xùn)練改善農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生心理健康狀況的效果分析

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【摘要】：目的了解實(shí)施彈性心理訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生心理健康的改善效果,為有效促進(jìn)大學(xué)生心理健康提供參考。方法通過(guò)大學(xué)生人格問(wèn)卷(UPI)和約談咨詢,篩選某農(nóng)業(yè)院校56名心理問(wèn)題較為嚴(yán)重的學(xué)生,對(duì)其進(jìn)行為期6周的彈性心理訓(xùn)練。比較大學(xué)生訓(xùn)練前和訓(xùn)練后UPI、心理癥狀自評(píng)量表(SCL-90)、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CPS)、心理彈性量表(CD-RISC)的測(cè)試結(jié)果。結(jié)果在接受彈性心理訓(xùn)練后,SCL-90量表除軀體化因子外,其他9個(gè)因子得分均顯著降低(P0.01或P0.05);UPI測(cè)試總分顯著降低(P0.01);應(yīng)對(duì)方式中積極應(yīng)對(duì)因子得分顯著提高(P0.01),消極應(yīng)對(duì)因子得分顯著降低(P0.01);CD-RISC的3個(gè)因子得分都有顯著改善(P值均0.01)。結(jié)論彈性心理訓(xùn)練能全面提高大學(xué)生的心理素質(zhì),效果顯著。
【作者單位】： 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)醫(yī)院;華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 精神衛(wèi)生 適應(yīng) 心理學(xué) 對(duì)比研究 學(xué)生
【基金】：江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題項(xiàng)目(編號(hào):08YB085)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生是一支特殊的隊(duì)伍,農(nóng)村學(xué)生居多,還有些為高考成績(jī)不理想的學(xué)生。有研究表明,在心理健康方面,農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生存在的問(wèn)題較多[1]。為幫助農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)校園生活,克服少數(shù)學(xué)生的不自信、生活僵硬、人生目的不明確等問(wèn)題,某高校心理咨詢中心成立了

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