本文關(guān)鍵詞：地方教育行政部門的職能轉(zhuǎn)變——基于公共治理視角的分析

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【摘要】：《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(征求意見稿)第一次正式提出"教育公共治理",預(yù)示著我國教育管理體制改革的方向。其中,教育行政職能轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文對我國教育行政環(huán)境和部分地區(qū)教育局職能履行狀況進行分析;并結(jié)合SWOT分析工具,提出我國公共治理范式下地方教育行政部門職能轉(zhuǎn)變可選擇的戰(zhàn)略組合。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公共治理 教育行政職能轉(zhuǎn)變
【基金】：吳華教授主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度立項課題《我國教育領(lǐng)域的“公私合作伙伴關(guān)系”研究》(BGA090014)的部分成果
【分類號】：G526
【正文快照】： 一、問題的提出及研究方法公共治理理論興起于20世紀(jì)70年代,90年代之后開始在世界范圍內(nèi)盛行,掀起了一股公共治理的全球化浪潮,“更少的統(tǒng)治,更多的治理”成為越來越多國家教育管理體制改革的趨勢。我國的教育公共治理從萌芽到正式啟動,其標(biāo)志性文件分別是《中國教育改革和發(fā)

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1011238