發(fā)布時(shí)間：2017-09-04 09:30

  本文關(guān)鍵詞：追求卓越與平等的合一:美國(guó)高中－大學(xué)課程銜接中的雙學(xué)分課程

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【摘要】：高中與大學(xué)課程的有效銜接一直是各國(guó)中等教育和高等教育領(lǐng)域研究的核心問(wèn)題之一。目前,美國(guó)已形成了AP課程、IB課程和雙學(xué)分課程為主的三種高中-大學(xué)課程銜接模式。其中以雙學(xué)分課程最具代表性,它凸顯了長(zhǎng)期以來(lái)美國(guó)教育倡導(dǎo)的"追求卓越與平等合一"的基本精神。本文通過(guò)對(duì)雙學(xué)分課程的課程設(shè)計(jì)模式、課程質(zhì)量保障以及財(cái)政資助問(wèn)題的闡述,期望為我國(guó)高中新課程改革提供有益的參考和借鑒。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雙學(xué)分課程 課程銜接 卓越與平等
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出1952年，安德沃(Andover)、�？巳�(Exeter)和勞倫斯威爾(腸wrence詛e)三所著名高中與哈佛、普林斯頓、耶魯三所大學(xué)的研究者對(duì)高中最后兩年和大學(xué)第一年的課程重復(fù)現(xiàn)象進(jìn)行了研究，并在《中學(xué)和大學(xué)的通識(shí)教育》中指出高中與大學(xué)教學(xué)重復(fù)嚴(yán)重、時(shí)間和經(jīng)濟(jì)上

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本文編號(hào)：790679