本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)決策自我效能與職業(yè)成熟度的關(guān)系研究

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【摘要】：研究并探討大學(xué)生職業(yè)決策自我效能、職業(yè)成熟度的特點(diǎn)以及兩者之間的關(guān)系。通過(guò)采用基本信息調(diào)查表、職業(yè)決策自我效能問(wèn)卷和職業(yè)成熟度問(wèn)卷對(duì)256名本科生進(jìn)行調(diào)查的研究方法得出了三個(gè)結(jié)論:一是職業(yè)決策自我效能在家庭月收入、母親受教育程度上存在顯著差異。二是職業(yè)成熟度在專業(yè)、性別、有無(wú)兼職經(jīng)歷、家庭來(lái)源、家庭月收入和母親受教育程度上存在顯著差異。三是學(xué)生的職業(yè)決策自我效能越高,職業(yè)成熟度也越高。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 職業(yè)決策自我效能 職業(yè)成熟度
【分類號(hào)】：B844.2;G647.38
【正文快照】： 貝茨和泰勒(BetzTaylor)提出,職業(yè)決策自我效能是指決策者在進(jìn)行職業(yè)決策過(guò)程中對(duì)自己成功完成各項(xiàng)任務(wù)所具有的能力的自我評(píng)估或信心程度。貝茨在介紹職業(yè)成熟度時(shí),將其定義為:“個(gè)人掌握與其職業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的程度,包括知識(shí)和態(tài)度成分”。據(jù)此,我們可以

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