本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程文化的形態(tài)、特征與建構(gòu)

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【摘要】：遠(yuǎn)程教育課程文化是對課程的意義、價值、使命、地位、作用的揭示和體現(xiàn),反映了課程主體的精神狀態(tài)、價值追求和文化理念。遠(yuǎn)程教育課程目標(biāo)文化、內(nèi)容文化、實(shí)施文化是遠(yuǎn)程教育課程文化的三種主要形態(tài),其根本特征為開放性、社會性和創(chuàng)新性、技術(shù)性。構(gòu)建遠(yuǎn)程教育課程文化,首先要樹立遠(yuǎn)程教育課程文化的理性自覺,確立遠(yuǎn)程教育課程文化的主導(dǎo)價值;其次在構(gòu)建的策略和途徑上,要以課程建設(shè)為抓手,在課程體系的平臺上滲透課程文化,要堅(jiān)持"以生為本"的課程理念和運(yùn)作模式,要提高教師在課程文化構(gòu)建中的地位、作用。
【作者單位】： 江西廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 課程文化
【基金】：2008全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題“現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育文化建設(shè)的研究與實(shí)踐”的重點(diǎn)項(xiàng)目“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程文化研究”。本文為該課題終結(jié)性研究成果之一,課題批準(zhǔn)號:FIB060402。
【分類號】：G434
【正文快照】： 從上世紀(jì)末國家實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”以來,我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)蓬勃發(fā)展�！斑h(yuǎn)程教育要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)和健康的發(fā)展,必須關(guān)注文化問題,研究文化問題。開展遠(yuǎn)程教育文化研究,進(jìn)行特色和優(yōu)勢文化建設(shè),已經(jīng)成為遠(yuǎn)程教育事業(yè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)�！�(孫綠怡、孫福萬、王淑娟2008)筆者認(rèn)

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