本文關(guān)鍵詞：廣東省農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展取向的調(diào)查研究

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【摘要】：了解教師的專業(yè)發(fā)展取向?qū)τ行Т龠M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教師教育改革具有重要意義。本研究對廣東省農(nóng)村教師進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果表明,廣東省農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展存在著生存取向、技術(shù)取向、個人取向、自滿取向,還需要從增強(qiáng)社會支持和公共信任、強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力、注重實(shí)踐反思等方面來促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 廣東肇慶學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 專業(yè)發(fā)展取向 廣東省農(nóng)村地區(qū)
【基金】：廣東高校優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才培育項(xiàng)目(編號:WYM08009)階段性研究成果
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 一、研究背景“教師專業(yè)發(fā)展”作為一個炙熱的研究課題,既有其理論的需要,也有其現(xiàn)實(shí)的訴求。20世紀(jì)80年代以來,許多國家把提高教師專業(yè)化水平、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量的突破口。在我國,教師專業(yè)發(fā)展已經(jīng)超越個人層面成為教育改革與發(fā)展必須面對的一大主題。我國

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：770751