發(fā)布時(shí)間：2017-08-31 05:27

  本文關(guān)鍵詞：在校本教研中促進(jìn)科學(xué)教師PCK的發(fā)展

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【摘要】：科學(xué)教育改革對教師專業(yè)發(fā)展提出新的要求,學(xué)科教學(xué)知識(PCK)作為科學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐所需要的知識基礎(chǔ),是科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一。校本教研是促進(jìn)科學(xué)教師PCK發(fā)展的重要途徑。在校本教研中,建設(shè)教研文化、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和倡導(dǎo)教師反思都能夠促進(jìn)科學(xué)教師PCK的發(fā)展。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校本教研 科學(xué)教師 PCK
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 隨著教師專業(yè)化的重點(diǎn)向教師的角色論、實(shí)踐論轉(zhuǎn)移,[1]“校本教研”頻繁地出現(xiàn)在各類教育文獻(xiàn)中。它鼓勵教師從課程改革的問題和需要出發(fā),強(qiáng)調(diào)研究的實(shí)效性和可持續(xù)性,把教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐以及在職研修融為一體,從而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。而教師知識是教師專業(yè)發(fā)

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李t，

本文編號：763716