本文關鍵詞：初中科學教師素養(yǎng)的調(diào)查研究

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【摘要】：為了解深圳市初中科學教師素養(yǎng)的現(xiàn)狀,采用自編問卷對635名深圳特區(qū)內(nèi)外的初中科學教師進行了調(diào)查研究,并對部分教師進行了訪談,結(jié)果表明:(1)深圳市初中科學教師素養(yǎng)普遍不高,尤其突出的是科學能力、科學理念、教育能力、教育情意、教育理念等方面的得分均在40%以下;(2)科學素養(yǎng)相對教育素養(yǎng)更低;(3)低學歷、低職稱教師比高學歷、高職稱教師素養(yǎng)略低,但不顯著。究其原因,既與教師本人的主觀努力有關,也與教師受到的職前教育、職后培養(yǎng)、社會環(huán)境等外部因素相關。
【作者單位】： 廣東省深圳市第二職業(yè)技術學校;
【關鍵詞】： 初中 科學教師素養(yǎng) 調(diào)查研究
【分類號】：G633.98
【正文快照】： 1.問題的提出隨著2001年《基礎教育課程改革綱要》的頒布,我國建國以來的第八次基礎教育課程改革也就正式拉開了序幕。這次基礎教育課程改革的具體目標之一是“改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,整體設置九年一貫的課程門類和課時比例,并設置綜合課程

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本文編號：762806