本文關鍵詞：當前人文素質教育問題的實質和研究誤區(qū)——兼論人文素質教育呼喚一種新的教育理論

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【摘要】：當前人文素質教育問題的實質是對現實社會生活和精神生活的反思和批判,探求改善人類社會生活和精神生活的道路和方法。十余年來,人文素質教育問題的討論一直在升溫,客觀原因是問題本身還在深化,主觀原因是相關的理論問題沒有搞清。多年來人們并沒有真正抓住人文素質教育問題的實質,對人文知識、人文精神、人文素質、個體德性、行為方式之間的關系缺乏系統的認知,尤其是對德性的養(yǎng)成技術問題缺乏有效的知識。人文素質教育問題的研究和實踐實質上構成了對現代教育理論和教育方法的嚴峻挑戰(zhàn)。人文素質教育呼喚一種新的教育理論。
【作者單位】： 東南大學人文學院;
【關鍵詞】： 人文精神 人文素質 教育理論 教育方法 德性
【基金】：江蘇省高校哲學社會科學研究項目(編號:08SJD7100020)的階段性成果:和諧社會構建中人的精神生活建設研究
【分類號】：G40-012
【正文快照】： 我國開展人文素質教育問題的討論是從1995年開始的,但目前的研究在總體上還給人以非常不足的感覺,比如,宏觀性的、系統的、理論性的探討嚴重不足,基礎研究尤其缺乏,人們甚至對當前我國人文素質教育問題的實質都沒有認識清楚,因此,在研究和教育中存在著不少誤區(qū),嚴重制約著人

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